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浙江江山:“跑”出高質量農村學前教育

作者: 來源: 日期:2019-4-10 12:56:55 人氣:13 評論:0 標簽:

“從教育局到財政局只有3公里,但最多時我們需要一天內跑三四次。針對民辦園的扶持、非事業編制教師收入補助、民辦園教師外出培訓補助以及教職工參保補助等項目,這些都是一趟趟跑出來的。”說起浙江省江山市近年來學前教育的變化,江山市教育局職成教科幼教負責人周艷感慨良多。

近年來,江山市作為浙江省經濟相對落后地區,學前教育受到空前重視,尤其是農村學前教育創下“三高”:一是教師待遇和進編人數逐年提高,二是公辦園和普惠性幼兒園占比升高,三是學前教育公共服務水平和保教質量不斷走高。周艷介紹,這都與背后的相關人員能“跑”分不開。

“有點不想回城了,在這里工作很有成就感”

早晨6點15分,天剛微微露出魚肚白,邱佳和徐慧萍兩人就匆匆趕到市區新汽車站乘坐6點20分的公交車下鄉到吳村幼兒園上班,這一路全程大約40分鐘,下了公交車后,還需要走10分鐘才能抵達目的地。

去年9月,江山市江濱幼兒園園長助理徐慧萍和教師邱佳結伴來到吳村幼兒園任教,盡管幼兒園為她們準備了宿舍,但作為5歲孩子母親的徐慧萍和身為兩個孩子母親的邱佳每天都盡可能回家陪自己孩子,第二天早上再趕到幼兒園上班。徐慧萍算過,一天兩次往返,一個星期來回就得走200公里。農村幼兒園師資緊張,徐慧萍和邱佳平常上班時間要組織活動和照顧班里孩子,無暇完成教具制作和環境布置,周六日經常還要來園里加班。

“有點辛苦,但是看到越來越漂亮的幼兒園環境和農村孩子開心游戲時的笑臉,還是覺得挺值得。”徐慧萍表示,對于城里教師來說,剛下鄉肯定會有點不適應,但習慣了其實也一樣。

像徐慧萍和邱佳這樣從城里下鄉的教師,江山市還有很多。去年,城東幼兒園以徐靜領頭的幾個年輕教師下鄉來到了距離市區13公里的清湖鎮花園崗幼兒園,經歷了備戰省一級幼兒園迎評、打造特色園本課程、開發游戲化課程等工作,尤其是與這里的孩子朝夕相處后,不少下鄉教師都對這里產生了感情,有年輕教師甚至開玩笑地說:“看著幼兒園和孩子們的巨大變化,心里特別有成就感,自己都有點不想回城了。”

經常跑分園,有時候連飯都顧不上吃

從2017年開始,江山市在“村建公管”的基礎上采取了“公辦園+分園”和“優質園+連鎖園”的模式,以“以城帶鄉、資源共享、名園主導、捆綁發展”為原則推進集團化辦園,組成城東幼教集團。為此,城東幼兒園園長廖小英需要經常趕赴分園幫忙主持工作。

萬事開頭難。目前,城東幼教集團下共有四個分園,其中兩個分園今年才開園。從開園前的建園工程洽談、裝修施工現場跟進、招聘和面試教師等,到開園后師資管理、物資配備、食譜、課程計劃,以及各園如何基于自身條件抓質量、出特色、創品牌等,事無巨細,廖小英都盡可能參與到每一個環節中。

在城鄉“聯姻”結對過程中,當地教育部門充分考慮到路途便利以及與當地政府溝通的需要,往往會在城區公辦園托管分園時以鄉鎮為單位來劃分,像城東幼兒園結對的三所鄉下分園都分布在清湖鎮。但即便如此,每所分園位置仍比較分散,廖小英說,有時候下鄉去了其中一個點,又會忍不住跑到另外幾個點也看一下,電話里說不清楚,自己去了現場,多多少少能幫忙解決些問題。

對此,江濱幼教集團園長周玉芳也深有體會,去年12月,吳村分園接受浙江省二級幼兒園等級評估,幾乎同一時間,禮賢分園被列為省教育基本現代化市評估對象,也需要接受抽查。盡管分身乏術,但周玉芳常常在吳村、禮賢之間跑,忙著處理各項事務,有時甚至連吃飯都沒時間。

目前,江濱幼教集團托管的兩所鄉下分園都已逐漸步入正軌,但工作中仍然需要投入大量精力,周玉芳表示:“累一點正常,幼教集團就像一支艦隊,自己作為掌舵手,如何找準方向、探索適合幼教集團可持續發展之路才是重點。”

她的名字在微信運動步數排行榜前幾名

針對“公辦園質量不均衡”“民辦園難監管”等問題,江山市按照地理位置劃分并設立了5個督學中心。作為市教育局的“派出機構”,督學中心負責與鄉鎮、村溝通,把政府的政策文件落到實處。對于區域內的幼兒園,督學中心要全程監管幼兒園的辦園管理、教育教學研究活動和業務范圍內的安全工作。

峽口督學中心是5個督學中心中地理位置距離市區最遠、管轄幼兒園分布最散的一個,這里的幼兒園距離市區最遠的約32公里。如何做好轄區內的學前教育工作,整體提升學前教育質量?這是督學中心干部楊媛經常在腦子里深思的問題。

促進教育公平、提升教育質量,教師是關鍵,在農村更是如此。底子薄、范圍廣,自己單干肯定行不通,楊媛決定團結轄區內的7位公派教師組建一支“公派軍”,一起來提升教師專業化水平,深化推進幼兒園課程改革,預防和糾正學前教育“小學化”傾向,推動游戲成為幼兒一日基本活動形式,切實提高保教質量。

基于以上考慮,楊媛成立了峽口督學中心“骨干教師提升班”,鼓勵公派教師擔任指導教師,每月開展一次培訓,共同帶動峽口片區幼兒教師隊伍的專業成長。如陳雅、劉美俊老師負責彈唱指導,鄭麗丹、周夢菲老師負責繪畫指導……此外,督學中心還根據幼兒教師發展需要,創設教師資格證考前輔導班和青年教師基本功賽前培訓班,為學習機會較少的偏遠農村幼兒教師提供學習、交流機會,提升專業能力。近一年來,幼兒教師的進步有目共睹,各園園長紛紛為區里的這項舉措點贊。

在利用好公派教師這支有生力量的同時,楊媛自己也沒閑著,她有空就往轄區幼兒園跑,在去年的“去小學化”專項檢查中,楊媛一天最多時要跑5所幼兒園。“跑得最多的那幾天,自己朋友圈的微信運動步數都是2萬步以上,能上排行榜前幾名。但是看到孩子們能享受到越來越優質的學前教育,還是覺得多跑是值得的。”楊媛說。


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